VREMENOST, pravovremenost, mnoge druge. ne, žene. (knjiga). odvratiti. imenica na pravodobno. Pravovremenost pomoći. Ushakovov objašnjavajući rječnik. D.N. Ushakov. 1935. 1940. ... Ušakovljev objašnjavajući rječnik

pravovremenost- oštrina, relevantnost, suvremenost, relevantnost, aktualnost Rječnik ruskih sinonima. pravovremenost br., broj sinonima: 5 relevantnost (13) ... Rječnik sinonima

pravovremenost- VREMENO, oh, oh; menen, menna. Provedeno u pravo vrijeme, u pravo vrijeme, usput. Pravovremena pomoć. Pravovremeno (adv.) Upozoriti. Ozhegov objašnjavajući rječnik. SI. Ozhegov, N.Yu. Švedova. 1949. 1992. ... Ozhegov objašnjavajući rječnik

pravovremenost- (npr. otkrivanje kvarova opreme, donošenje odluka, itd.) [A.S. Goldberg. Engleski ruski energetski rječnik. 2006] Teme energija općenito EN pravodobnost ...

Pravovremenost- dobro. odvratiti. imenica po prid. pravodobni objašnjavajući rječnik Efremove. T.F. Efremova. 2000 ... Moderni objašnjeni rječnik ruskog jezika Efremove

pravovremenost- pravodobnost, pravodobnost, pravodobnost, pravodobnost, pravodobnost, pravodobnost, pravodobnost, pravodobnost, pravodobnost, pravodobnost, pravodobnost, pravodobnost (Izvor: "Puni naglasak ... ... Oblici riječi

pravovremenost- pravovremenost, i... Ruski pravopisni rječnik

pravovremenost- vidjeti pravovremeno; i; f. Dokažite pravovremenost onoga što sam ... Rječnik mnogih izraza

ažurnost računovodstvenih informacija- Relevantno svojstvo računovodstvenih informacija, jedna od kvalitativnih karakteristika izvješćivanja. Informacije ne mogu biti relevantne ako nisu pravovremene, odnosno moraju biti prikladne za donošenje odluke prije nego što izgube sposobnost utjecaja ... ... Vodič za tehničkog prevoditelja

pravodobnost isporuke robe (prtljage)- Obilježja prijevozne usluge, kojom se utvrđuje dolazak robe (prtljage) na odredište u skladu s uvjetima utvrđenim ugovorom ili najavljenim rasporedom. [GOST R 51006 96] [GOST R 52297 2004] Teme usluga prijevoza ... ... Vodič za tehničkog prevoditelja

knjige

• Pravoslavlje. U 2 toma mitropolit Hilarion (Alfejev). Prije nego što ove retke pošaljem knjizi "Pravoslavlje" biskupa bečkog i austrijskog Hilariona, želio bih, prije svega, napomenuti pravovremenost njezina pojavljivanja. Potreba za takvim sveobuhvatnim ... Kupite za 2974 rubalja
• Sprječavanje stečaja gradotvornih organizacija jednoindustrijskih gradova, OG Kryukova. Razmatraju se oblici financijske potpore gradotvornim organizacijama jednoindustrijskih gradova kako bi se spriječio stečaj, očuvalo poslovanje, jedinstven imovinski kompleks. ...

mirno za novu književnu eru?

Veliki ruski znanstvenik i pjesnik Lomonosov imao je ogroman utjecaj na cjelokupni tijek razvoja ruske filološke kulture, uključujući i razvoj ruskog književnog jezika. Raznolik i velikodušno nadaren po prirodi, koji posjeduje ne samo kreativni genij, već i opsežan, trijezan i bistar um, žarko odan domovini i potrebe njegova kulturnog uspjeha, Lomonosov je, kao nitko od njegovih prethodnika i suvremenika, uspio ispravno odrediti omjer onih elemenata koji su povijesno formirali ruski pisani jezik i pogoditi vitalne, žive potrebe njegova razvoja.

Glavna je zasluga Lomonosova, dakle, u tome što je stvorio čvrste temelje za razvoj novog knjižnog, ali već svjetovnog, općegrađanskog ruskog književnog jezika. Razvoj ovog jezika povezan je i s najvećim Lomonosovljevim filološkim djelom - njegovom "Ruskom gramatikom", koja se pojavila 1755. godine. Pisanje ove gramatike uistinu je najveći Lomonosovljev podvig. Uostalom, treba imati na umu da je Lomonosovljeva gramatika prva ruska gramatika, jer su sve ranije gramatike bile posvećene isključivo crkvenoslavenskom jeziku. Lomonosov je vješto koristio dotadašnju gramatičku tradiciju, ali je napravio golem iskorak, prvi put u ruskoj povijesti, odabravši za predmet gramatičkog proučavanja novi, svjetovni ruski književni jezik i time postavivši temelje za njegovo daljnje gramatičko usavršavanje.

Lomonosovljeve grube bilješke uz njegovu "rusku gramatiku" pokazuju s kakvom se jasnom sviješću o građanskoj dužnosti koja leži na njemu ovaj veliki istraživač prirode upustio u svoj opsežni filološki rad. U tim bilješkama Lomonosov, inače, priznaje da ga njegova glavna djela "odgajaju" "iz verbalnih znanosti", 10 odnosno onemogućuju mu studiranje filologije, ali da ih ipak preuzima, budući da vidi da nema jedan drugi je za ovaj slučaj nije prihvaćen. "Iako neću", piše Lomonosov, "ja ću, međutim, početi, drugima će nakon mene biti lakše učiniti..."

Pismeni zadatak koji se nalaže da svi studenti viših ili srednjih specijaliziranih obrazovnih ustanova završe u zadanom roku iu skladu s određenim zahtjevima. Jedan od važnih uvjeta koje ovaj znanstveni rad mora ispuniti je relevantnost nastavnog rada.

Relevantnost nastavnog rada najvažniji je dio nastavnog rada koji pomaže u otkrivanju potrebe za proučavanjem teme koju je student izabrao. Ona bi trebala odgovoriti na pitanje: "Zašto trebate istraživati ​​temu?"

Utvrditi je li odabrana tema doista relevantna, student mora mnogo prije početka pisanja seminarskog rada. Ako odabrana tema nije relevantna, onda provedba ovog rada praktički nema smisla.

Relevantnost predmeta mora biti detaljno obrazložena. Učeniku treba pokazati je li tema koju je izabrao tražena u modernoj industriji, znanosti ili lokalnoj proizvodnji. Ako tema seminarskog rada nema vrijednost, onda njeno pisanje neće pomoći studentu da postane najbolji profesionalac na putu koji je odabrao.

Kako bi promišljanje teme o relevantnosti kolegija bilo uspješno, potrebno je pokazati: kako ovaj studij može pomoći u poboljšanju postojećeg stanja u području razvoja suvremenog društva, koje bi bilo izravno ili neizravno povezano na temu ispitnog rada.

Upute za pisanje relevantnosti predmeta

Relevantnost teme nastavnog rada treba razmotriti na samom početku ispitnog teksta, u njegovom uvodu. Mora se imati na umu da prvo morate potkrijepiti značaj teme, a tek nakon toga - njezine glavne ciljeve i ciljeve. U ovom dijelu rada posebno se cijeni osobno mišljenje studenta i njegova vizija važnosti problematike koju istražuje. Budući da ako student uspije dobro razumjeti osobitosti gradiva koje proučava, onda mu ni razotkrivanje teorijskih ili praktičnih aspekata ne bi trebalo stvarati posebne poteškoće.

Kako bi potkrijepila relevantnost nastavnog rada, autor mora vješto objasniti kako su ciljevi njegova istraživanja određeni u aktualnom razdoblju.

Prije svega, vrijedno je obratiti pozornost mentora na stupanj proučavanja odabrane teme za ispitni rad u određenom području u ovom trenutku. Učenik treba istaknuti koji aspekti još nisu dovoljno istraženi i kako se ta praznina može popuniti. Ovo logično razmišljanje bit će čvrst temelj za daljnji osobni rast na odabranom putu.

Također bi bilo korisno spomenuti odnos između razmatrane teme i aktualne situacije u zemlji u ovoj oblasti. Zatim, potrebno je usredotočiti se na to kako ovo istraživanje i njegova provedba može doprinijeti razvoju kako konkretnog objekta uz koji je tema rada bila povezana, tako i u cijeloj zemlji.

Potrebno je obratiti pozornost na to u kojoj je mjeri relevantnost predmeta predmeta povezana s:

• stanje znanstvenog razvoja;
• pojavu najnovijih nastavnih metoda i drugih dodatnih informacija izravno vezanih uz temu istraživanja

Također, treba pojasniti:

• u kojoj je mjeri odabrana tema povezana s uočenim nedostacima u prethodnim studijama;
• Je li tema vođena željom za korištenjem najnovijih istraživačkih metoda;
• Postoji li potreba za provođenjem ovog istraživanja zbog promjena gospodarskih uvjeta itd.

Nakon pregleda obrazloženja, nastavnik koji pregledava završenu zadaću mora se uvjeriti da je studentov izbor zapravo koristan i relevantan. Ovisno o predmetu koji se proučava, odabranoj temi i željama nastavnika, volumen može varirati od 7-8 rečenica do 2 stranice.

Postoje trenuci kada čak i najdetaljnije proučavanje uputa o tome kako napisati seminarski rad ne donese željeni rezultat.

U takvoj situaciji korisno je razmotriti primjere ispravnog opisa relevantnosti rada, koristiti ih kao vizualnu pomoć, a zatim analogno odrediti relevantnost teme vašeg rada.

Primjeri pisanja relevantnosti seminarskog rada

U pravilu, za većinu poduzeća i poduzeća postoje hitni zadaci koji pomažu povećati razinu kapitalne produktivnosti i učinkovitije koristiti raspoloživu imovinu. Relevantnost istraživanja provedena u ovom području može se opisati na sljedeći način:

Primjer 1

“Stanje proizvodnih poduzeća usko je povezano s rezultatima gospodarske aktivnosti bilo koje organizacije. Uz pomoć maksimalnog iskorištenja proizvodnih kapaciteta sasvim je moguće postići značajno povećanje kapitalne produktivnosti, razine produktivnosti i postupno smanjenje troškova proizvodnje. To će zauzvrat dovesti do povećanja profitabilnosti poduzeća.

Prema podacima Ministarstva za statistiku i analizu stanja ekonomske imovine Ruske Federacije, trenutno je amortizacija najvažnije imovine oko 80%. U tom smislu, potraga za metodama za poboljšanje učinkovitosti korištenja raspoloživih sredstava ostaje relevantna. To je iznimno potrebno za razvoj pojedinih poduzeća i normalizaciju ekonomskog stanja cijele zemlje u cjelini.

Primjer 2

“Tendencija koja je proteklih desetljeća zabilježena u Rusiji porastu broja zločina i smrti policijskih službenika dok su na dužnosti govori o potrebi povećanja razine fizičke i psihičke osposobljenosti policajaca, pronalaženja učinkovitijih metoda obuka i obuka novih časnika. Članovi Kolegija Ministarstva unutarnjih poslova R.F.

Realnost izgleda za povećanje razine profesionalizma i psihološke osposobljenosti policijskih službenika može se utvrditi isključivo na temelju znanstvenog koncepta. Treba naglasiti da danas u Ministarstvu unutarnjih poslova ne postoji takav koncept”.

Tipične pogreške pri pisanju relevantnosti

Mnogi studenti smatraju da je uvod u nastavni rad i opis njegove relevantnosti najteži dio cjelokupnog ispitnog rada. A učitelji zbunjeno sliježu ramenima: što je tako teško u zahtjevima za opisivanje relevantnosti?

Razmotrimo najčešće pogreške:

Greška broj 1... Volumen ili struktura relevantnosti nastavnog rada ne odgovara standardu. Zapamtite glavni savjet kada opisujete relevantnost seminarskog rada: uvod treba biti napisan prema predlošku. Ne izmišljajte točak ovdje. Vrijedno je imati na umu da relevantnost rada treba razmotriti u uvodu u nastavni rad, neposredno prije opisivanja njegovih zadataka i ciljeva. Obim ovog dijela nastavnog rada ne smije biti veći od 2 stranice.

Greška broj 2... Razina jedinstvenosti ovog dijela rada ne odgovara traženoj. Kao što je već spomenuto, u opisivanju relevantnosti posebno se cijeni osobno mišljenje studenta i njegovo stajalište o važnosti problematike koju istražuje. Ako je veći dio ovog dijela rada preuzet s interneta ili obrazovne literature, osobno razumijevanje ove problematike ne dolazi u obzir.

Greška broj 3... Opis nije dovoljno obrazložen. Kako bi opis relevantnosti nastavnog rada zadovoljio nastavnika, kao osnovu treba uzeti aktualne pouzdane informacije iz proučavanog područja. Ali nije dovoljno prepisati samo nekoliko činjenica i brojki. Razumijevanje suštine problema pomoći će učeniku da odigra primljene informacije na način da učitelj uvidi svoj duboki interes za poboljšanje trenutnog stanja u datoj industriji.

Greška broj 4... Opis relevantnosti nije u skladu s glavnim dijelom rada. Često se događa da mentor potiče studenta na značajne promjene glavnog dijela nastave. Iz tog razloga, uvod u djelo, uključujući opis njegove relevantnosti, može zahtijevati potpunu ili djelomičnu reviziju.

Pravovremenost je jedna od kvaliteta, ostale kvalitete Discipline su poslušnost (o tome ćemo posebno) i samoupravljanje. Tema “Kontroliranje sebe” dostojna je više od jedne knjige, a kamoli članka, pa će o njoj biti cijeli niz članaka. Sada više o pravovremenosti.

Kvaliteta je "Pravovremenost" i dizajnirana je da mudro upravlja svojim vremenom. O tome što je vrijeme i kako ga ispravno tretirati -

Dakle, što je pravovremenost?

- jasnoća kretanja po rasporedu, sastavni kvalitet vrijedne i uspješne osobe, uvjet za postizanje ciljeva i podršku ljudima. Ljudi poštuju one koji su točni u vremenu, koji ne uzimaju vrijeme i koji nikad ne kasne.

- provodi se na temelju proračuna, samokontrole i situacije.

Što pravovremenost daje čovjeku? Pravovremenost je pokazatelj da osoba cijeni svoje i tuđe vrijeme. Pravovremenost omogućuje osobi da održi svoju riječ, ispuni obećanja na vrijeme, da ne osujeti planove i ne iznevjeri druge ljude. To stvara ugled vrijedne osobe, dobrog zaposlenika, pouzdanog partnera i samo cijenjene osobe.

Ako je osoba razvila kvalitetu "Pravovremenost", pouzdana je za sebe, to daje samopouzdanje! Jer ako ste nešto planirali, znate da ćete to dovršiti. A ako čovjek nema kvalitetu pravovremenosti – ne planiraj, ionako ništa neće biti učinjeno na vrijeme, a možda neće ni uopće.

Za njegovanje pravovremenosti u sebi potrebno je:

1. Izgradite pravi stav prema vremenu-. Glavna stvar je cijeniti vrijeme, osjetiti ga, a ne trošiti ga i ne izgorjeti.

2. Naučite izračunati vrijeme- planirajte svoje poslovanje na vrijeme i pridržavajte se ovog rasporeda. Sposobnost praćenja rasporeda nije teorija, to je obuka i iskustvo kako bi se mogli uzeti u obzir mnoge nepredviđene trenutke i okolnosti tijekom vremena, kao što je vrijeme transporta, ulazak i izlazak iz situacije (također zahtijeva vrijeme) i drugi.

3. Naučite upravljati sobom! Stanje smirenosti i samokontrole - uvijek štedi vrijeme, čini vaše razmišljanje, donošenje odluka i djelovanje učinkovitim. Kada imate kontrolu nad sobom, možete kontrolirati vrijeme. A kad je osoba “nošena”, kada je nervozna ili pretjerano emotivna, više se ne kontrolira, kontroliraju je emocije, ljutnja, razdražljivost, strah, sumnje, ili nešto treće. U takvom stanju ne može biti govora ni o kakvoj kontroli vremena. Samo oni koji su manje-više naučili upravljati sobom mogu upravljati svojim vremenom.

4. Naučite upravljati situacijom! Počevši od toga da možete započeti i završiti razgovor na vrijeme, bez gubljenja vremena :) Da biste to učinili, morate kontrolirati vrijeme u svakoj situaciji i na vrijeme odgovoriti - usmjeriti razgovor, sastanak itd. natrag na pravi put. Naravno, da bi upravljala situacijom, osoba mora imati utjecaj, biti sposobna privući pažnju na sebe, preuzeti inicijativu u svoje ruke i okrenuti tijek događaja u pravom smjeru. To je kvaliteta vođe i samo jake osobe.

Kažu: "Tko kontrolira vrijeme - taj kontrolira sudbinu!"

Bit će pitanja -!

Metodološki aparat znanstvenog istraživanja

Relevantnost teme znači da istraživanje zadaci i problemi bitni su za relevantnu granu znanosti i/ili praksu i trenutno zahtijevaju rano rješenje.

Opravdanje relevantnost tema je postavljena u uvodu djela i sastoji se u argumentiranju potrebe za istraživanje na odabranu temu. Istodobno, glavna se pozornost posvećuje neriješenim problemima, slabo proučenim pitanjima.

U prvoj fazi potrebno je analizirati opće stanje u predmetnom području istraživanje... Navedite činjenice ili statističke podatke, rezultate poznatih znanstvenih ili praktičnih dostignuća, regulatorne dokumente (ako ih ima) ili druge argumente koji potvrđuju važnost i nužnost provođenja istraživanje na odabranu temu. Objasnite što određuje pravovremenost istraživanje, tj. zašto ovu temu treba istražiti sada.

U drugoj fazi potrebno je utvrditi i opisati postojeću kontradikciju – otkriti nekonzistentnost, nedosljednost između bilo kakvih suprotnosti unutar jednog objekta, nedosljednost između poželjnog i stvarnog, nedosljednost između poznatog i nepoznatog.

U trećoj fazi na temelju utvrđene kontradikcije potrebno je u teoriji i/ili praksi formulirati neriješen ili neu potpunosti riješen problem. U znanstvenom smislu, problem je pitanje koje nastaje tijekom proučavanja nečega ili integralnog skupa pitanja čije je rješenje od praktičnog ili teorijskog interesa. Prilikom pravdanja relevantnost identificirani problem prikazan je na sadržajnoj razini u sažetom obliku. Njegova specifična formulacija data je u prikazu rješenja u glavnom dijelu rada. Izjava o problemu određuje što treba učiniti.

U četvrtoj fazi treba donijeti zaključke o relevantnost teme istraživanje.

Relevantnost tema uključuje povezivanje s stupanj studija i znanstvena razrada.

Stupanj proučavanja i znanstvena obrađenost teme je kratak pregled i generalizirana analiza poznatih znanstvenih dostignuća u odabranom području. Navodi sve značajne publikacije vezane uz temu. istraživanje, napominje se koja se pitanja trenutno otkrivaju o problemu istraživanje, a ono što je ostalo neotkriveno, određuje opći smjer vlastitog istraživanja autora. Recenzija se treba temeljiti na člancima iz znanstvenih časopisa i znanstvenih monografija, uklj. na strani jezik... Opis stupanj studija i znanstvena razrada završava zaključkom da ova tema još nije razotkrivena ili djelomično otkrivena i nije na odgovarajući način obrađena u posebnoj literaturi, pa je stoga potrebno dalje razvijati. Tako se određuje mjesto vlastitog istraživanja u određenom području znanja.

Glavni informacijski blokovi i redoslijed njihovog predstavljanja prilikom opravdavanja relevantnost teme i opis stupanj njegove spoznaje i znanstvene razrade prikazani su na sl. 2.1.

Riža. 2.1. Glavni informacijski blokovi i redoslijed njihovog predstavljanja prilikom potvrđivanja relevantnosti teme i opisivanja stupnja njezine proučavanja i znanstvene razrade

Prilikom pravdanja relevantnost i opis preporuča se koristiti tipične leksičko-sintaktičke konstrukcije dane u tablici 2.1

Tablica 2.1. Leksičko-sintaktičke konstrukcije preporučene za korištenje u opravdanju relevantnost teme istraživanja i opis stupanj njegove proučenosti i znanstvene razrade
Skupina	Primjeri
Leksičko-sintaktičke konstrukcije preporučene za korištenje u opravdanju relevantnost teme istraživanje	· Nedostatak provjerenih tehnika (pristupa, koncepata) ... ometa učinkovito donošenje odluka u području ..., što određuje potrebu razvoja (priprema, implementacija) ..... · Analiza praktičnog iskustva u vođenju IT projekti ... otkrili su prisutnost ovakvih problema , kako .... To određuje izvedivost razvoja (priprema, provedba) ... · Brojne studije ... pokazale su da je jedan od glavnih problema na tom području ... . razvoj) .... zbog nedostatka .... · Prilikom izvođenja IT projekata .... postoji niz poteškoća, stoga ... · Utvrđeni problem ... još nije riješen. · Relevantnost tema istraživanja određena je sljedećim čimbenicima: 1. ... 2. ... 3. ... · Potreba za provođenjem istraživanja na odabranu temu je zbog.... · Za rješavanje problema ... potrebno je ... to određuje relevantnost istraživačke teme
Leksičko-sintaktičke konstrukcije preporučene za upotrebu u opisu stupanj proučenosti i znanstvene razrade teme	· Temeljna znanstvena dostignuća iz područja ... predstavljena su radovima autora ... · Pitanja ... detaljno su obrađena u radovima autora ... · U radovima .... napominje se (potkrijepljeno) da ... · U djelima ... pitanja ... se razmatraju bez uzimanja u obzir ... pitanja ... postoje različita mišljenja. Autor… .. smatra da… Istovremeno, autor…. napominje da ... · U radovima autora ... razmatraju se pristupi rješavanju problema ... Pitanjima ... se pridaje malo pažnje. · S obzirom na problem ..., autori se ne dotiču pitanja ... · Problematika (problemi) se ne odražavaju u znanstvenim radovima i praktičnim preporukama ..., stoga postoji potreba za pripremom (razradom, kreiranjem ) ... · Trenutno su pitanja .... slabo su pokriveni teorijskim istraživanjima i/ili praktičnim razvojem, što određuje potrebu za istraživanjem u području...

Primjeri tipičnih pogrešaka učenika prilikom pravdanja relevantnost teme istraživanje i opis stupanj njegovog znanja date su u tablici 2.2.